十月，金秋送爽，丹桂飘香，是硕果累累的日子。我们丽华三小的所有语文教师在每周三的语文教研活动上也是收获颇丰。今天上午第二课，全体语文教师聆听了陆蓓蕾老师执教的二年级语文课文《一株紫丁香》。本节课讲述的是师生之间深厚的情谊。课上陆老师教态自然，学生学习的投入，演绎了一堂生动精彩的语文课。

在研讨过程中，针对新教师，邱老师首先从教学目标、处理教材、教学程序、教师基本功、教学效果等几方面向我们介绍如何评课，教会我们如何全方面进行课程评价，让我们彼此在语文教研的道路上走得更稳、更远。俗话说得好：“实践出真知。”接着，陆老师对这堂课进行了自我评价。她认为这堂课主要以集中识字习字为主，落实新课标“每节课安排10分钟”写字的要求。学生在教师的指导下进行随堂练习，巩固写字基本功。

随后老师们都积极地参与到评课中来，提出了有见地的意见和建议。第一，在识字教学中渗透汉字文化。陆老师在指导学生认识“香”字时，不是简单地向学生灌输字的写法，而是通过图片展示“香”的演变过程，让学生更加直观地感受到汉字的魅力，学生在潜意识中也就牢牢地掌握了该字。第二，班级常规管理扎实到位。当走进这个班级，不会认为他们只是二年级的学生，他们的坐姿、口令让你心生敬意。对于低年级的孩子来说口令的使用不仅大大地调动了学生的积极性，而且使得整个课堂气氛变得欢乐而活泼，孩子学习的效率也大大提高。第三，多样化的汉字教学方法。在短短40分钟的课堂上，贯穿着汉字演变法、字形魔术法、新旧知识联系法等，既发散了学生的思维，又让乏味枯燥的生字词教学有滋有味。以上三点，都是作为新教师的我们要不断努力学习。

最后李主任指出：如果通过观看图片视频，引导学生认识生字词，是不是更能吸引学生的注意力呢？如何将汉字文化有效地渗透进课堂也是值得研究和探索的问题，这还需要老师们在课余时间进行针对性的研究，让孩子们在品味文化的同时打好语文基本功。在教学的这条漫长道路上，只有不断地摸索，才能创设出最适合学生的课堂，我们新教师也将在实践的道路上不断成长。（丽三高琦琳）