朝二：走进文本 浸润其间 人文合一

                                                                     ——记我校语文教研活动

       10月10日上午，朝阳二小全体语文老师集中在阶梯教室举行教研组活动，本次活动还邀请了二实小的许老师莅临指导。

       活动开始我们聆听了两节新基础研讨课，分别是王艳老师执教的六年级的《爱之链》和周小彤老师执教的二年级的《乡下孩子》。

       《爱之链》是一篇小小说，王老师紧扣年段目标和文本特点，在教学设计时独具匠心，思路清晰，训练扎实，在学生简单了解了小说的主人公和情节后，重点带着学生品读环境描写的有关段落，品味环境描写对渲染气氛、刻画小说人物等方面的作用，而后让学生仿照课文尝试续编小说，写一写符合人物心情的环境描写，学生的语言能力得到了很大的提升。特别值得一提的是虽然已经是六年级了，但王老师仍然很重视对生字的指导。

       周老师对教材进行了重组，将本册中的诗歌集中在一起进行教学，《乡下孩子》是其中的一首儿童诗，周老师带着二年级的孩子们诵读诗歌，展开想象，体验着乡下孩子生活的快乐。低年级识字写字的教学是重点，周老师的写字指导非常细致，是本课的亮点之一，从孩子们的书写习惯、观察字形的能力以及点评同伴的书写情况上不难看出，老师在平时的写字教学中训练就非常到位。

       评课活动时，二实小的许老师为我们详解了新基础理念下如何进行“教结构、用结构”的教学，同时也指出老师要充分相信学生，课前要对学生进行学情分析，教学时真正做到“重心下移”，要让教学设计真正唤醒学生的体验。

        “语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，正如周校长在总结时提出的语文教学设计与实施的每个环节都应关注年段目标，关注文本特色，关注学生发展，这样才能达到许老师所说的让孩子们走进文本，浸润其间，人文合一的境界。

                                                                                                发文：张迪  摄影：杨波