为了让局小教育集团华润小学的每个孩子健康成长，华润小学“云彩体验课程”应运而生，通过我与学校、我与社区、我与环境、我与家庭等主题式的课程设计，打造自信、大方、活泼、开朗的华润新龙娃。

9月份的课程主题是“我与学校”，围绕这一主题，华润小学的师生们进行了课程化的活动设计。带着孩子参观校园，美化校园，拉近“我”与“学校”的心理距离；学着在校园里游戏活动，让校园充满生命活力；指导传播校园正能量，让华润学生走出学校，走向社会。“云彩体验课程”实施一个月来，华润的每一个孩子都对“我与学校”这一主题有了不同的体验和收获。那究竟每个孩子获得了哪些成长？收获了哪些个性化的体验？我们教师还可以对课程进行怎样的完善和改进，让它更有利于为学生未来的可持续发展服务呢？围绕“课程评价”，结合第一次的课程主题，华润教师们设计了个性化的课程评价方案：寓评价于丰富多彩的游戏活动中。

10月11日，华润校园里欢声笑语，热闹非凡。“亲亲我的华润”之收获篇正在展开。根据前期的课程内容，在华润小学的教师、家长和学生的共同协作下，设计了三大版块六个活动：游戏版块——城门城门几丈高、丢手绢、跳皮筋、丢沙包；花博版块——“花儿”知多少；安全版块——安全你我他。在活动前期，每个学生都拿到一张过关卡，学生带着过关卡以走班形式自主选择参加其中的5个活动，哪个活动顺利闯关，守关老师或家长志愿者将在孩子的过关卡上留下个性化的标记。若5个活动都顺利过关，学生便能凭借5个过关标记获得“华润小学2013学年第一学期‘云彩体验课程’第一季合格证书”，表示该学生第一季云彩体验课程顺利结业，将进入第二季“我与社区”的云彩课程体验。在闯关过程中，考虑到学生的年龄特点和心理特点，尤其是个性化差异，基于“人人在‘云彩体验课程’中获得不同的发展”这一理念，设计了“谁来帮帮我”的求助环节。学生在闯关过程中碰到困难，可以选择向老师、家长志愿者，或者其他小朋友求助，每个学生有三次求助机会。同时还进行“精神文明闯关者”的评比，比比谁最守规则，能做个文明的闯关者。

在整个活动中，孩子们热情高涨，自主地选择自己的闯关项目。有的小朋友选择参加自己最感兴趣的活动，有的小朋友选择自己最擅长的活动，还有的小朋友选择排队人数最少的项目……所有的活动设计充分尊重了学生的主观能动性，让学生成为了活动的主人，孩子们的自主性在活动中得到了最大程度的尊重和发挥，顺利过关的学生真不少！也有孩子会选择求助，他们用自己的方式真诚地向老师、同学和家长求助，当在别人的帮助下顺利过关时，他们的紧张表情会消失，转而露出轻松的笑容，相信他们在体会到成功之余，也会体会到接受帮助的快乐，从而把这种乐于助人、团结协作的正能量不断传播。老师和家长不再仅仅是活动的组织者和调控者，更是活动的引领者和合作者；不再高高在上，而是成为了学生的贴心朋友，心灵依靠。在闯关过程中，每个孩子有序排队，文明活动，争做最守规则的“精神文明闯关者”，孩子们感受到能否闯关固然重要，但规则意识也很重要，相信他们会把这种规则意识主动地运用到生活和学习的各个领域。

最后，半天的活动结束了，经过统计，全校123名学生，都拿到了“云彩体验课程”第一季的合格证书，每个华润小龙娃都绽放出了快乐的笑容。活动中孩子们既玩得开心，又能把自己的所学运用到活动之中，同时还能有很多新的体验，正如一（1）班袁逸潇小朋友所说：“今天的活动我很开心，很快乐。这些游戏我课间和小朋友都玩过，但今天玩的人特别多，我觉得大家不能争，不能抢，这样才能顺利过关。”家长志愿者也积极参与到了活动中，一（2）班有位家长志愿者说：“真没想到才一个多月，孩子们的变化就这么大。他们能文明活动，还能团结协作，每个小朋友都很自信，也很有主见，真棒！真希望下次再有这样的机会多参与学校活动，看着孩子们的成长，我们家长也很快乐！”华润的每个老师也觉得很幸福，从今天的体验活动中，大家看到了“云彩体验课程”的魅力，看到了它给孩子们的成长带来的巨大能量。相信大家会一如既往，把“云彩体验课程”做好、做扎实，全身心地为华润小龙娃美好的明天而努力！

                                                  闯关游戏真好玩呀！