“让幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享”是《纲要》和《指南》对幼儿园社会领域提出的教育目标之一。在合作活动中，能最大限度地促进同伴之间相互交往和相互影响，他们互相帮助、共同探讨、共同合作，能促使不同层次的幼儿在参与中获得进步和成功。    

      教师抓住教育的契机，利用 “ 家乡的宝塔”这一美工活动让幼儿进行小组合作搭建宝塔，第一次失败了，第二次------当孩子们成功搭建宝塔后，他们欣慰的笑了，同时也体会了合作的重要性，体验了合作的乐趣。

      总之，教师只有充分考虑幼儿的身心特点及个体水平差异，深刻挖掘教育内容，运用灵活多变的方法指导幼儿开展合作学习，才能使幼儿的合作学习鲜活起来，使幼儿自觉合作、乐于合作，从而提高合作能力。