2013年，中山校区的讲台上出现了许多新面孔，那是一群新进老师。他们个个神采飞扬，精神饱满。带着好奇，带着喜悦，10月，我们一起走进了新进老师的魅力课堂。她们是一群“新”老师，她们的课堂自然展现了各自的“新”亮点。

情境导入   趣味课堂

何燕老师设计了“迷宫游戏”的导入，带领学生走进了《认一认4》的识字课堂。徐亮老师编了一个“小喇叭广播”的故事，孩子们听着故事，跟着老师一起走进了“unün”的拼音王国。王燕老师创设了生动的情境，从一封《么么公主的来信》导入，将孩子们引入到神奇有趣的“摩尔声母乐园”。潘彩萍老师从情境创设着手，为学生学好《嫦娥奔月》这篇课文做好情感铺垫。熊元阳老师从两个谜语入手，将孩子的注意力集中到牙齿上，为指导学生如何正确刷牙做好准备。冯华老师给孩子们播放了《我爱北京天安门》的视频，从观看视频入手，带领孩子们走进an en in的情境图。不论是游戏、故事，还是谜语、视频的导入，都给学生创设了一种特殊的情境，激发了他们的学习兴趣。

师生互动   开心课堂

在教学an en in 时，冯华老师分别采用了“全扶”“半扶半放”“全放”的教学方法。师生互相读，生生比比读，充分发挥了学生的主体性。王燕老师课堂上的师生互动自然亲切，孩子们无论回答问题对错与否都能得到王老师温柔的鼓励，让人如沐春风。丁银老师采用了让学生学习模仿各种动物的双脚起跳，双脚落地的方法。学生通过实践→思考→创造→发现→学习等步骤，掌握动作技能。在与学生平等互动的交往中，帮助学生掌握学习方法。在这“扶放结合、师生互动”的课堂上，充分发挥了教师的主导性和学生的主体性。

自由畅想   绚丽课堂

金佳竹老师的美术课以创设游戏情境为主，激发孩子们的想象力，引导孩子们生成一幅幅颇有创意的作品。在教学拼音和汉字时，徐亮、何燕、冯华这三位老师都会指导学生组组词，说说话，让学生充分联想，自由发挥。熊元阳老师则引导学生联系生活，想想怎样才能保护好我们的牙齿。学生在自由畅想中，积极发言，让课堂变得绚丽多姿。

 不论是90后的“新教师”，还是80后的“新老教师”，她们都各显风采，她们的课堂都各吐芬芳。当然，作为年轻教师，她们还要多读书，拓展自己的阅历；多学习，丰富自己的经历；多磨课，优化自己的课堂；多沟通，走进孩子们的心灵，和孩子们一起翱翔，才能让她们的课堂花香四溢！