高雅、生动、形象的班级物质文化，对小学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。为创建书香校园，更好地发挥学校环境育人的功能，体现班级文化建设的特色，10月17日下午，北郊小学举行了班级环境文化评比活动，大队部就班级的“展示、知识、规则、评价、愿景”等五方面进行了细致认真地考察。

      两周以来，各班充分发挥积极性和创造性，对教室进行了精心“包装”，让教室的每面墙、每个角落都具有教育意义。各个班级充分发挥黑板报、图书角、宣传栏、墙壁等的作用，展示学生风采和名人名言、警示语录等，有的班级还把“班级梦想”用醒目的大字或图画张贴在教室门上，作为全班同学的奋斗目标。各年级还结合学生的特点和读书节的要求，用儿童的眼光进行设计，六年级展示的“花文化”，四年级展示的“jing”文化，一年级的教室更多地体现出幼小衔接的特点，都给人以耳目一新的感觉。或写或剪，或贴或挂，无论是布局还是色调搭配，无论是观赏性还是实用性，都淋漓尽致地展示了师生共同的智慧。

      通过本次活动，师生们充分利用了教室空间，在有限的空间内，充分发挥各自的才能，将班级的风采展现得淋漓尽致，使教室不再只是一个简单供学生学习知识的地方，而是汇集了无限的教育资源，进一步丰富了学校文化的内涵。（图、文：沈玉兰）