10月31日下午，天空飘起了毛毛细雨，但是龙锦小学的报告厅却是热闹非凡，江苏省小学数字化学习现场观摩交流研讨活动在这里开展。

      瞧，常州市北环路小学的郑慧老师和五（2）班的学生正在一起研究三角形的面积公式呢！在轻松的拼七巧板游戏中同学们兴趣盎然地开始了学习活动。在游戏中体会虽然拼成的图形形状是各不相同的但是面积没有变，与前一课时研究平行四边形面积推导公式时转化中的“形状改变面积不变”进行知识串联，同时为本课研究三角形的面积公式做好最基本的铺垫。在整个教学活动中，郑老师都在给学社渗透研究数学问题的方法：猜想——操作验证——得出结论。从让学生回忆研究平行四边形的过程，到学生自主将此方法迁移到研究三角形的面积公式上，潜移默化中学生已将这个方法内化，为学生今后研究类似的数学问题奠定了方法基础。而开放的教学环节则给了孩子们自由创造的空间，在研究三角形面积公式时，学生自主操作研究，有的将三角形沿着高剪再拼成平行四边形，有的沿着高的的一半剪再拼成平行四边形，也有的将完全一样的三角形拼成平行四边形，充发挥了学生的创造性。而不同中又蕴藏着相同点，都是将三角形转化成会求面积的平行四边形进行计算。在数字化技术的支持下，以闯关游戏的形式进行练习，调动的学生的积极性，而练习的设计富有梯度，难度层层递进。在技术的支持下，老师还能在学生完成练习后对学生的做题情况进行全班统计分析，针对错误集中的题目进行再次讲解，提高了教学的效率。

      在轻松的氛围中，一节课的时间很快就过去了。孩子们带着满脸的笑容和满满的知识快乐地离开了会场。