游戏是孩子的天性，游戏活动在幼儿园的课程中占有十分重要的地位。在游戏中，好的游戏环境创设能激发起幼儿对游戏的投入，更好地促进幼儿的发展。

      近日，大风车幼儿园进行了区域游戏活动的园内部观摩学习活动，教师们看老师作为游戏过程中的观察者，如何关注孩子在游戏过程中的言行举止，分析和思考了解孩子的需要、意愿、困难和情绪体验，并以此作为自己指导游戏的依据，满足孩子的游戏需要，推进游戏的发展。在随后的交流中，巢园长带领观摩教师对游戏环境的创设、废旧材料的利用及教师在幼儿游戏中的支持与引导进行了评价：这样的环境创设方式不仅充分利用了资源，还体现了我园教师在工作生活中一种环保理念，更将这种环保绿色的理念以潜移默化的形式引导着孩子和家长。教师们对其中的细节提出了自己的建议。

      通过讨论，教师在游戏价值上达成了共识：游戏为幼儿提供没有压力、解决问题的心理条件，在游戏环境中有利于幼儿思考问题和处理问题，并取得较好的效果；通过游戏幼儿学会发现自己、发现他人，学会互相理解，并积累与人相处的许多实际经验；游戏使幼儿尝试扮演员、医生、营业员等社会角色，为幼儿提供了语言交流、相互交往的大量机会；游戏活动不局限于在自己班内，也可以在走廊上或其他的班级中进行，形成了资源共享与幼儿交往的氛围。