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虹景:遗憾,却依然美好 
发布时间:2013-11-21   点击:   来源:虹景小学   发布者:顾珂(虹景小学)




 

1120下午,上海华东师范大学的教授、新基础研究的专家吴亚萍老师第三次走进虹景,进行数学“新基础教育”研究指导,共同参与研讨的还有天宁生态区及其他“新基础”联系学校的20多名老师。

本学期数学组主要研究的方向是“图形与几何”,所以呈现了一节“形概念”课——《认识图形》和一节“图形的测量与计算”课——《平行四边形的面积》。两名执教老师张梦君、秦丽芬都是主动请缨,首次承担“新基础”生态区课堂研讨,前期的准备可谓花足了功夫。《认识图形》内容看似简单,但常州层面并没有成熟课例,我们只能依据《纲要》的简短介绍一点点摸索,从课前学生材料的选择到准备,从课堂学生语言的随意到引导规范,无不倾注了老师的点点心血;《平行四边形的面积》是一堂“新基础”经典课,但是对于初次尝试这种课型的老师来说却是难度相当大,我们的这位执教老师之前试上了5遍,在一遍遍地试上过程中不断感受着设计中的经典之处。

课后,老师肯定了虹老师和学生的努力,同样也指出了不足。针对《认识图形》课堂所呈现出的单一性,老师重新进行了环节设计,其新颖性让在座所有老师眼前一亮,无不感受此种设计的巧妙。针对《平行四边形的面积》在一放、三放中的问题,老师借助于“转化”意义的层层理解和电脑动画的步步演示,让老师们首先听得明白、看得明白,才能在课堂上让学生也清楚明白。

老师一直说,没有完美的课。的确,两节课我们都存在着种种遗憾,但是我们却依旧觉得美好:遍遍试上遍遍修改的耗时、准备材料准备板书的繁琐、共同备课共同研讨的费神,却汇聚成大家齐心协力的美好、感情渐浓的美好。“新基础”给了我们这样的机会和平台,我们在不断研究中也在不断增强着团队的凝聚力与合力。在以后的研究中,我们会弥补不足,减少遗憾,更加美好下去……

 
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