钱峰杰老师执教的《解决问题的策略——替换》这一内容引发了吴亚萍老师和兄弟学校实验老师们的深入思考，吴老师现场做出指导和重建之后，立即与局小的吴小薇老师商定下一次课堂实践的时间，期待着我们钱老师在重建之后的精彩表现。

      许真老师执教的《三位数乘一位数的估算》虽然是“新基础教育”已经研究过的比较成熟的课型，但对于我们的老师和学生来说是一次全新的尝试，在“新基础纲要”的指导下以及二实小唐老师的帮助下，我们初步建立了估算教学的基本结构。今日上过之后，再通过吴老师的指导，让我们所有老师对估算教学的意义又有了更深入的理解。

      半天的活动紧张而充实，让我们参与活动的每一位老师都收获颇多。在参与新基础教育研究的这一年多时间里，我们北郊小学数学组全体教师对数学教学的价值追求有了新的认识,思想观念渐渐地在改变,课堂教学行为也在悄然地发生着变化。今后的数学课堂我们将以 “积极”、“有效”、“高质”为标准，努力践行新基础教育理论，逐步迈向属于自己的幸福教育彼岸！