为了给教师创造一个交流、探究的成长平台，提升教师的教学水平，朝阳幼儿园自上周的美术教学活动展示后，今天又一次把大家集中起来，进行了第二个阶段的活动：评课交流，具体是采用互动式教研方式对教学过程中存在的困惑进行研讨。

      在研讨过程中，首先由展示活动的杨老师进行自我反思。她对整个活动的设计意图、课件制作、教学策略、目标达成等方面进行了客观的阐述，同时也说出了自己还需要改进的地方。接着由每个老师分别说说这节课有哪些亮点是值得学习与借鉴的，有哪些地方还比较欠缺，并摆出自己的观点，提出建设性意见。有的老师认为杨老师精心设计每一个教学环节，融知识性、趣味性、教育性于一体，用独特的方式展示了教学艺术和个性风采，收到了良好的教学效果。如“形象化的课件点燃幼儿的创意灵感”、“生活化的延伸迸发孩子的更多创意”。有的老师觉得分层次的创作活动，为每个孩子提供了获得成功的机会……

      通过这样你一言我一语的对话互动，大家从教学的理念、内容的选择、教学的策略、活动的亮点等方面进行具体、细致的点评，可谓是各抒己见，畅所欲言，共同研讨，互助共进。

      这次交流研讨改变了教师一味说教的倾向，不仅给老师提供了一个表达的舞台，更使老师们在教研活动中大有收获，提升了自身的专业素养，促进了教师们的专业成长，从而促进了幼儿园整体教研水平的发展。