11月26日，我们来到了美丽的西子湖畔----杭州，参加了“千课万人”华东六省一市第十五届小学数学课堂教学观摩研讨活动。虽然正遇上寒流，当地的最低气温低至零下二摄氏度，但千课万人的活动却让我们热情洋溢，心潮澎湃。

      本次活动，设计了名师课堂展示、名师与特级教师及听课老师的互动辩课及特级教师听课后进行同课异构这样的三种模式，将“数的认识”、“乘法计算”、“集合概念”、“面积教学”、“综合运用”这五类课型分类进行研讨。

      我们有幸观摩了来自华东六省一市的名师们给大家带来的15节精彩课堂，领略了大师们的风采。其中浙江省慈溪市教研室教研员金奎老师以一节《认识负数》，让大家留下了格外深刻的印象：他的课堂学习材料简单却富有思考，教学思路开放却收放自如；能够基于学生将一节经典老课上出新的韵味，充分体现了学生的主体作用，注重课堂生成，充分挖掘了学生的创造力，知识的生成水到渠成，自然流畅；作为教研员高站位的读懂读透教材与生活，不仅看透了教材之内，更悟到了教材之外，数学思考的深度与广度让我们尤为惊叹。

      本次活动设计了3次浙江省特级教师与当天一名执教名师同课异构的环节，原本已让人感觉十分优秀的三节数学课，在三位特级教师的演绎下又让我们更为惊叹，引发了我们更深刻的思考怎样的数学课堂才是真正的‘以学定教’！”。袁晓萍老师的《年月日》一课，她立足于学生，通过先学后导，在交流学生自己预习的材料中形成知识网络。首先设置预习卡片，任务的布置十分清晰到位；随后，重视课堂交流，并对于学生的反馈信息顺势引导，不断整理完善知识网络。俞正强老师和朱国荣老师都立足于学生，不断地让学生提问，不会提问就去猜别的同学会有什么问题，通过学生不断出现问题并引导学生自己解决问题，引发了学习的需求，让孩子们不仅明白了知识点还明白了为什么要学这个知识点。3节课中，三位老师精湛的教学艺术，将课堂真正地还给学生，让学生做“主角”，对于学生不断产生的问题极快速又准确的应对能力让与会老师们赞叹不绝。

      活动的互动辩课环节更是一绝，对主持的特级教师、上课的各省市名师是一个非常大的挑战。在2、3节课的听课中特级教师针对课及课背后的思考提出5个问题，由上课的老师随机抽一题进行解读与辨析，并针对上课老师的辨析机智幽默地进行现场点评及理性分析，还将其中另外2个问题的回答权交给台下的听课老师，不仅让听课老师也有机会发表自己的观点，聆听专家的意见，更拉近了听课老师与专家的距离。

     场外寒风瑟瑟，场内掌声阵阵，场外寒冷如深冬，场内热烈如早春。听了18节课与5次辩课，还意犹未尽，我感受到了老师们倾注的心血与智慧，欣赏到了不同风格教师的风采，真是受益匪浅！