翠幼：立足儿童视野，关注课程建设
发布时间：2013-12-18
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来源：翠竹幼儿园
发布者：马建文(翠竹幼儿园)
《指南》指出：幼儿园的课程是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿进行生动、活泼、主动活动的教育过程。由此可见，课程的出发点不是既定的文本，而是幼儿的发展需要和可能。课程的核心价值就是满足儿童自己的而不是别人的需要，良好的课程应满足儿童多方面的需要。
为了让我园现实施的课程真正为每一位幼儿服务，有效地促进幼儿的全面发展，近期，常州市儿家翠竹幼儿园尝试在中班年级组开展了关于 “冬爷爷的礼物”主题审议活动。审议前，教师们在主题审议前特别对全年级6个班级中的36个孩子进行的问卷调查，调查内容涉及了教育主题中关于“冬天”的七个问题，如：你喜欢冬天吗、如果用一种颜色表示冬天你会选择什么颜色、你想收到冬天的什么礼物等等。问卷调查过后，教师们对于幼儿的提问进行了梳理与分析，为主题审议的顺利开展提供了真实而确凿的第一手资料。
儿家翠竹幼儿园将以此次活动为契机，在今后的教育教学过程中，更加科学有效地做好幼儿发展评价，在促使幼儿发展的同时让教师的成长看得见。
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