天宁区茶山中心幼儿园以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指引，坚持以幼儿发展为中心，更新教育理念、重组认知结构，挖掘民间游戏的育人价值，注重让幼儿在民间游戏中体验、学习、成长。近日，按课题研究计划安排，由小班组的宗旭花与蒋君两位老师自由组合开展课题组活动，引导大家聚焦游戏案例深入探讨游戏的教育价值。

小班的民间游戏“山上有个木头人”，老师按照民间游戏组织模式展现，引导幼儿在感受老游戏的基础上进行积极探新与创造，尝试加入动物元素，吸引小班幼儿主动参与游戏之中。蒋君组织的理论学习“民间游戏在主题活动中的教育价值”，更多地是结合本园对民间游戏研究中的自身体会，注重理论联系实际，帮助教师提升研究经验。在互动交流中，课题组成员建议在改编游戏中要传承原有的游戏精华，关注游戏目标；针对小班幼儿的年龄特点创设游戏情境，激发幼儿更加专注融入游戏之中，体验游戏的快乐。

通过课题组扎实的研究工作，茶山幼全体老师将不断的学习、思考、研究、研讨、碰撞，促使教育观念、课程观念不断更新与重构，而且深化民间游戏融入幼儿园课程中的价值认识。