本学期，我校引进了“普乐”课程，并以社团活动的形式予以实施。为了使学校所有教师都能清晰地认识该课程，并以此为契机，转变课程认识，拓宽课程视野，1月8日下午，在学校多媒体教室举行了普乐课堂体验活动。

      首先，全体教师认真观摩了由何小玲老师执教的普乐课《谁的边缘线》。何老师以亲切生动的语言及个人感染力，带领“小角马们”迅速进入普乐世界，将普乐课堂“哇—哦—耶”的欢乐气氛淋漓尽致地呈现出来。短短时间内，“小角马们”已经创作出令人许多惊奇的优秀作品——“神奇的魔术手”、“正在创作的画家”……那一幅幅奇妙的想象画，令在场的听课老师啧啧称赞。接着，何老师从“‘给’一种发现的眼光”、“‘给’一个创作平台”、“‘让’想象层层递进”三个角度阐述了自己对普乐课堂的理解。何老师认为普乐课程对打开并发散学生的思维路径，对学生的后续发展是很重要的。

      在互动交流过程中，校长助理吕玉艳进行了现场采访，学生们纷纷畅谈普乐课堂给自己、他人以及老师带来的变化，学生精彩的发言中透露着对普乐课堂的喜爱。随后，她又从课程的教学理念、教学方法、教学目标、课程设计以及内容设置五个方面向大家介绍了普乐课程，让全校老师清晰了普乐课堂的的教学理念：尊重天性、开启妙悟、增长灵气，使大家对这个陌生又新奇的课程有一个全方位的了解。紧接着，听课的老师们交流了自己的看法，大家纷纷表示将对照普乐课程，反思自己的课堂，激发学生的创造力，保持童心。

      最后，校长许晓曙总结发言，她首先肯定这样的创意活动对培养孩子创新能力，团队协作能力非常有好处。我们的课程要基于儿童的天性和需要，激发学生的想象力和思维。课程的改革要从结构开始变化，进行有效的整合。我们要注重教师的创造性。从学生的需求出发，拓宽我们的课程视野。