在新课程理念指导下，目前的课堂教学模式、学生的学习方式有了很大改变，对学生的语文素质提出了更高的要求，自主命题成为了必然。它不仅突出了“以学生发展为本”的教育思想，体现了“学生是学习的主体”这一地位，促使教师和学生的教育、教学观念进行更新和转变，而且对师生都提出了更高的要求。

朝阳语文教研组开展了以“夯实基础关注言语实践；呈现结构丰富考查形式”为主题的自主命题专项活动。活动前期，全校每位语文教师根据本年级特点通过对知识的梳理，制作了一份期末检测卷；再由年段负责人对本年级的试卷进行点评；最后，由教导处王瑞芳老师综合大家的意见和建议，对本次活动进行评价。

王老师认为，自主命题过程即新旧知识相互联系、相互作用的过程，是一种有针对性的训练，提高讲、练、评的有效性。本次命题卷呈现出许多优点：加强基础知识的考查，关注言语实践能力的考查，命题类型有创新。但也存在一些不足之处：要关注学生对文本的整体感知，对文本要进行二次加工；阅读要体现年段特点并有针对性；基础题可以更灵活、多样但不易过难。