为了加强学校教师队伍建设，培养青年教师的教学能力，提高青年教师的综合能力和业务水平，开学初，教导处制订了“教师研训计划”，“青年教师成长日活动” 只是针对35周岁以下青年成长团培训之一，学校先利用现有的资源，能者为师，实行导师制，确定三位导师，三位导师除了经常对徒弟进行传授、交流、督促外，还要承担整个青年成长团的主题培训，按计划对整个青年成长团进行主题训练，作业布置与评价、辅导等，将青年成长培训日常化、系统化。

      在学期将近结束时，光华学校举行了本学期最后一次别开生面的“青年教师成长日活动”。

      这次活动的主题是两位师傅对徒弟作业的点评，之前师傅已经对徒弟进行了这方面的专题培训，两份作业分别是教具制作“春天”、电脑制作“设计班级牌”。首先由三位徒弟分别对自己的作品进行解读，尤其要说明设计思路。接着由两位师傅对作品进行详细的评价，“教具制作”师傅刘老师对三份“春天”的教具大加赞赏，认为利用的材质合理、制作技巧精湛、主题明确，各有千秋，并提出了如果在比赛时一定要注意在规定时间内完成制作、一定要有创意、要能写出语言精练的设计思路等中肯建议；“信息技术”师傅葛老师给三份作业打了分数，最高93分获得优秀，另外两份作业获得良好，葛老师从独创、新颖、有创意、清晰几方面有理有据地说明了打分理由，并当场在电脑上演示照片PS处理技巧（色阶、对比度、色彩饱和等处理）、图片拼接技巧（羽化、高斯模糊、应用图章、透明设置等效果处理）、文字处理技巧（弧形、色彩、阴影、描边、浮雕等效果处理），提出了形象直观的修改意见，徒弟们看了各个心服口服。

      本学期已经形成了这种师傅带徒弟的良好氛围，其实徒弟的智慧也是无穷的，这样的活动达到了取长补短、共同提高的目标。学校为青年教师的成长提供了全力支持，给青年教师提供各种学习的平台，大大加快了光华青年教师的成长 ！

（潘雅萍  供稿）