又是一年寒风起，又到一年期末季。2014年1月21日，局小教育集团的语文老师们聚在一起，进行2013学年第一学期语文教研组质量分析。时光牵引着我们的脚步一步步远行，回首走过的历程，有付出，更有收获。

首先，教研组长杨丽铭老师简单回顾本学期的教研组工作，立足于本次期末检测从“数据汇总、日常回顾、新年展望”展开分析。她指出自教研组到各备课组开的各项活动，从形式到内容都形成了规范，建立了序列，也孕育了精品。教学常规的规范落实促进了语文教学工作的有效开展，而专题研讨的有向引领更促进了教学的纵深发展。新的学期，若能用“我要研究”的主动性去构建备课组的研究序列，同时建立E学习与语文学科的联系，那么研究的空间将变得更大。

紧接着，一、三、五年级备课组分别进行了专题交流。一年级组的老师们利用一个学期的时间研究“这一年级”的学生，把握学生的个性需求，让教学更有针对性、规范性和开放性。三年级备课组立足于年级转折期的特性，注重识字、写字、解词教学，夯实学生基础学习的根基；循序渐进，培养学生段的概括能力；以点带面，提升学生积累并品悟优美语言的能力。五年级备课组注重类课文的研究意识，根据课型确定本体性教学内容。日常教学过程中，他们结合教材中课文的文本特点进行写人类的习作指导，将基础训练精品化。结合写人类文章进行阅读理解核心能力的培养和提升，将阅读训练日常化。三个备课组将一个学期以来的研究过程娓娓道来，也带给老师们更多的思考。

戚秋月主任在聆听了大家的发言后总结：校领导的高位引领，备课组长们的鼎力支持，各位老师的默默付出，使语文组的日常研究活动得以有序、有向开展。教研组紧紧围绕“根据文体特点确定本体性教学内容及实施”这个专题，在阅读教学中有效地渗透识字写字以及阅读理解核心能力培养措施的研究。基于本学期教研活动的状况，在新的学期，教研组还要加强研究的深度，重视研究的过程，精心架构研究的内容序列，不断探索研究的方法和途径，及时提炼研究的成果并进行成果的辐射。

最后，姜校长对新学期的语文教研组工作也提出寄语：学校集团发展给学科发展带来了张力，老师们在新的学期要继续群策群力，不断提升自身的专业水平。

一学期的教研组工作圆满落下帷幕，新的一年，语文教研组将追寻着阳光，像向日葵一样蓬勃地向上生长！