此次环境创设，老师们有效地利用了现有空间及废旧材料，遵循以“鼓励幼儿主动参与，师生合作共同布置”的原则，让孩子们参与环境的布置，使环境充分发挥教育价值，实现了环境与孩子的“对话”。这样既能体现主题活动的特点，又让幼儿在布置过程中感受活动的乐趣并体验分享的过程，使主题墙饰环境和区域活动的布置更富有新意，给幼儿园的教室增添了灵动的艺术气息,也为幼儿营造了温馨快乐的环境。

        本次活动，促进了我园主题墙与区域环境创设常态化、动态化发展，进一步提高了对环境教育功能的认识。我园将不断优化主题墙饰与区域活动的开展，遵循全面性、效用性、主体性、安全卫生性原则，对环境、区域进行科学创设。并注重幼儿与环境的互动，让幼儿的学习在环境中看得见，不断丰富、不断积累，让环境成为促进幼儿全面和谐发展的有力推手。