幼儿园的环境在幼儿生活学习中起着潜移默化的作用。不仅要有观赏性、生动有趣，同时还要有教育性。在引起幼儿的注意、激发幼儿兴趣的同时，要让幼儿有所收获，得到发展。     

2月17日，正值开学第一天，常州市儿家翠竹幼儿园立马进行了一次班级环境与区角材料交流评比活动。老师们围绕环境创设的教育性、整洁性，区角材料提供的目的性、丰富性、层次性和情境性做现场介绍，使观摩者清晰地了解了老师创设环境与材料提供的意图和价值。

　　通过此次班级环境与区角材料交流评比活动不仅展现了教师的聪明智慧和创造才能，促使幼儿在温馨而有趣的游戏情境中积极与环境互动、与材料互动，促进了幼儿良好个性和多种能力的发展。同时也促进了教师间的日常交流与学习，激发了教师互助学习研究的热情，提高了教师班级环境与区角材料的创设能力，同时还有效促进了幼儿园区角活动质量的提高。