2014年2月26日，虹景小学全体班主任老师集中四楼教科研中心，召开了主题为“把握节点事件，有效推进学生工作”的学生工作会议。

首先，王校长结合“新基础教育”中期评估，提出对前期学生工作的梳理将采取“一看二听三讲”的方式进行普查。希望通过看每个班级的文化布置；召开学生代表座谈会，倾听学生的交流；请老师们讲一讲自己的学生工作等，通过全方位地看、听、讲，促使班主任重新认识自己班级岗位建设、文化建设、活动建设的现状，在此基础上思考如何进一步推进自己的学生工作。

接下来，孙晓玲老师为老师们进行了如何进行班级岗位建设的培训。孙老师结合自己班级本学期岗位设置、岗位变动、岗位职责确定、岗位竞聘等进行了细致而生动地讲述。具体的、可操作的培训，让在座的老师深刻地体会到原来岗位建设可以这么做，原来班队活动资源就在其中。

之后老师们一起观看了薛家中心小学的老师执教的班队课《小干部工作汇报》。老师们在聆听孙晓玲老师的岗位建设之旅、观看薛家班级小干部汇报的录像课之后围绕“班级岗位建设”及时进行了交流。围绕“我的收获”、“我已经做了什么”、“我的困惑与不足”、“我后期的设想”，李琳、李改英、陶叶旦、陈芸、陈怡、杨金花等6位老师结合自己学生工作的点滴谈了彼此的感受和今后的设想，给予在座的老师以启发，进一步思考在后续的学生工作中如何推进班级岗位建设。