近段时间和孩子们一起阅绘本《裘裘，不要再笑了》，孩子们对裘裘生活的大丛林充满了好奇，每天大家都议论着丛林里的动物、植物，更有许多孩子拿着动物的模型扮演不同的动物玩角色游戏。

为了支持孩子们持续性的探索，我们老师利用了教室的每个区角，让幼儿发挥自己的想象与创造，创造一个属于他们自己的“丛林”。于是在老师的帮助下孩子们用报纸将大水管包装成了一棵棵大树，大家忙着为大树涂色或者粘贴树叶，还在树下画上了绿绿的草；接着有孩子提到丛林里还有一些鸟窝，一部分孩子又制作起了鸟窝，鸟窝上还贴上了树叶进行装饰。在老师的引导下孩子们还一起制作了望远镜、水壶、探险帽等，教室立刻充满了丛林的神秘色彩。

年龄小的孩子很容易就进入到了虚拟的情境之中，这个亦真亦假的“丛林”充分调动了孩子们对“丛林”的兴趣，使课堂上、书本上所呈现的丛林画面在他们的脑海中立体、鲜活了起来，孩子们在这样一种情景化游戏中对丛林的神秘有了进一步的探索欲望，大大提高了他们的想象力、探索能力等等。（发文者：金璐）