感受新活力,师生共成长
——记数学组“新基础”研讨活动
本次活动,分别由杨小新、刘银芬两位老师提供了《公因数和最大公因数》、《圆柱的侧面积和表面积》两节研讨课。《公因数和最大公因数》是一节较为成熟的课,虽然杨老师是第一次执教“新基础”生态区的研讨课,但是课堂中资源捕捉敏感、细腻,课堂过程结构清晰,过渡交代勾连较好,获得了吴老师和在场老师的肯定。《圆柱的侧面积和表面积》前期没有较为成熟的研究,此次是第一次尝试,对刘老师和我们整个数学组来说,都是一次挑战。大问题的开放,重心下移的意识,关系沟通和灵活练习的设计,都是对我们以往教学的突破。
吴亚萍老师对两节课老师们的思考与付出给予了肯定,并做了深入、细致的点评。第一节,她帮助我们解决了基于学生的水平“写小找大方法如何落实”和“集合圈怎样处理”两个问题;第二节课,她从上位的三棱柱、四棱柱的表面积计算说起,沟通了三年级三角形、四边形的周长与三棱柱、四棱柱的侧面积间的联系,一下子就拓宽了老师们的思路,在此基础上重新帮我们架构了课堂的环节设计,充分挖掘了此内容丰富的育人价值。吴老师精彩的点评和她清晰的逻辑思维让在座老师频频点头。
整个活动持续了整整一个下午,亲历其间的每一个人都有了真切的体悟和真实的成长。特别是我们执教的两位老师,深受鼓舞。近二十年的教学经验加上对“新基础”的感悟,让她们的课堂充满生长的气息,让她们也更有活力!
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