春雨绵绵，却抵挡不住虹景老师们对新基础教育研讨学习的热情。上个星期，经过局小王瑞芳老师的悉心指导，语文备课组的老师们认真反思，结合自己的课堂发现问题，结合王老师指出的问题重建自己的课堂。

    今天，我们又一次有幸邀请到王瑞芳老师走进我们的课堂进行指导，一年级蒋旭霞老师和二年级陶叶旦老师分别执教了《小松树和大松树》、《木兰从军》。蒋老师抓住“识字写字”的教学重点，通过图片、创设情境、句式训练等相机渗透了生字音形义的教学，同时也抓住本课的语气词，通过老师范读、学生合作读等多种朗读形式让学生能够正确、流利地读好课文。陶老师通过示范，让学生在角色体验、合理想象的过程中不断丰富对人物形象的认识，通过句式的对比、反复地朗读引领学生感知木兰的飒爽英姿，英勇善战。

    课后两位老师进行了反思，也提出了在教学过程中的困惑，王老师详尽、耐心地给我们做出了点评和解答。王老师提出要对文本有整体的感知，一类课文在教学的时候要清楚每一课要教什么，清晰了目标才能在课堂上更好地落实。同时在教学的过程中要能够较好地利用学生给出的资源，好的资源能够作为示范，重心下发给学生，能够让学生在过程中体验到成功感，不好的资源可以先进行纠正，培养学生的倾听习惯，每个人都是参与课堂的主人，都要学会欣赏他人且帮助他人指出问题，在纠正过后形成正确的、更优化的资源便可进行再一次的运用，这样就可以让每一个训练点更加扎实、有效。

王老师每一次的指导都能让我们的视角更开阔，思维更开放，相信在不断地学习、研讨、实践中，我们能真正做到把课堂还给学生，教师和学生在过程中共同生长。

（虹景：陈怡）