春风季，出发时。缕缕春风摇曳孕育着诱人的希望。北小数字化实验组的老师围坐在一起商讨本学期工作行动计划。

      本学期，学校的二、四、五年级级部都参与了数字化的实验教学。期初，制定了常态课活动安排表，老师按表上课，校长、中层全程参与听课调研。常态课实施一周后，召开此次数字化会议。

      王校长首先对常态课调研情况进行了反馈。肯定了取得的进步，也指出了存在的问题：数字化课堂是为技术还是为学习？在开放的理念下学生的活动如何来组织？学习活动中如何体现学生的主体性？引发了大家诸多的思考。

      根据大家研讨形成了一些策略，校长进行了引领：强调要注重集体备课，汲群体的力量，展团队智慧，加强《课标》指导下教材的钻研；心中要有学生，留充足的时间给学生自主学习；技术是对学习的支持，要用的恰当而必要；精心设计学习的任务单……在讨论之际，校长不忘提醒老师要多看《人民教育》、《上海教育》等教育前沿的杂志，关注数字化发展动态。

      强书记跟老师们探讨了任务单设计的一些有效途径，任务单是学习的有效手段，也是学习资源的一种，可以是纸质的、数字化式的、预习单式的、作业巩固式的……这些方法老师们都很认同，也发表了自己不同的看法。

      这些策略和方法解开了老师近阶段来数字化学习中的困惑，如一缕春风给予了老师奋进的力量，孕育着一朵即将绽放的数字“花”。