低年段活动中，由李敏霞老师和解星莹老师执教了两节单元推进课，分别是二年级的《谁的本领大》和三年级的《李广射虎》。李老师的课堂充满了童趣，让学生在朗读中体会，在练说中感悟，最后李老师落实10分钟的写字教学，让学生再一次巩固横多的字的写字规律。解老师的课堂上学生学习兴趣浓郁，小组合作学习呈现出学生良好的学习能力。课后，两位老师结合课堂进行了说课和反思，其他老师进行评课，大家知无不言，言无不尽。最后，区教研员王勤老师评价我们低段语文教研活动“清”“明”“精”，并为这两节课进行了点评和指导，并且指出：整体推进课要做到断课不断线，给予我们很多的思考。

      高年段活动中，虞瑛老师和陈觉时老师执教了两堂单元导读课，这也是一次大胆的尝试。虞瑛老师执教了四下第三单元导读课，在课前，虞老师在阅读了相关理论书籍的基础上，精心设计教案，把“导趣”放在了第一位，由跟“三国”有关的故事聊开去，激发学生学习的兴趣，挖掘学生学习的自主能动性，逐步成为学习的主人。陈觉时老师执教了五下第三单元导读课，在课堂上，陈老师引导学生比较本单元写人类课文与以前写人类课文的异同，引导认知冲突，让孩子习得新的阅读方法。课后，老师们围绕着单元整体教学导读课“为什么导”“导什么”“怎么导”展开研讨。教研员金东旭老师告诉我们：单元导读，应该是对单元教材的解析问题，教师应目标清晰，应该让孩子充分认识到文本的差异，要深入文本。导读课是对孩子阅读方法的指导和培养，要让孩子学会表达……

      通过本次教研活动，语文组全体老师在这种浓郁的教研氛围中，聆听着专家的引领，碰撞出智慧的火花，收获着知识的喜悦。我们相信，我校语文教师的专业素养会逐步提升，教研活动将再上新的台阶。（图/文：白小华）