此次活动，来自我园的领导和教师对大班创造性游戏《垃圾去哪儿了》的环境创设和教师游戏指导进行了交流、研讨。

      大班的周老师认为让科学活动场景走进幼儿园，可为幼儿提供多元游戏的材料，创设多元游戏的环境、搭建多元游戏的平台，让他们在游戏中体验快乐、丰富情感、增长能力、懂得规则、养成习惯、快乐成长。

      中班的马老师认为对孩子来说游戏不仅是娱乐，而且还是学习。孩子往往通过游戏来对现实生活进行创造性的反映。

      小班的王老师觉得在游戏中增加孩子的生活经验；同时，老师应该注意观察幼儿的个性、特点、需要，充分尊重了幼儿在发展水平、能力、经验上的差异，真正成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者，让每一个幼儿都能在活动中获得满足和成功。

     通过对大班创造性游戏《垃圾去哪儿了》的研讨，大家觉得的在游戏中如应该最大限度地开发幼儿的创造潜能，注重给幼儿投放丰富的活动材料，注重让幼儿自发游戏、自主发展，让每一个孩子都能享有快乐幸福的童年。（朱玉琦）