虹景：在融通中综合,在综合中发展
发布时间：2014-03-26
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来源：虹景小学
发布者：顾珂(虹景小学)
随着“新基础教育“的理念在我校语、数、外学科扎根开花，综合学科也全面进入了“新基础教育”理念的探索之路。本次研讨活动，我们是本着学习的心态来开展的。由于刚刚起步，对于“三放三收”的如何放、如何收、放到什么程度以及“重心下移”等理念一时不会把握，老师们很迷茫。科学课上呈现出了“结构开放度不够”，信息课上在“问题生成捕捉度不够、每个学生关注度不够”等的情况。面对这一系列的问题和困惑，研讨时耿老师给出了很多宝贵的建议：1.无论是信息课还是科学课都要注重学生的科学思维意识的培养，尤其是各类问题背后的思维性；2.充分利用学生的差异资源，设计有动态生成可能的时空，挖掘生成性资源的育人价值；3.教师要能及时将新资源转换成启发学生举一反三的教学核心问题域，教学重心能够及时地再次下移，激发学生进行更为深入的与教学核心内容相关的多种形式的学习。
这次活动帮学科老师理清了思绪，找到了接下来展开教学的方法和方向，使我们科技组的老师认识到“新基础教育“研讨的展开要立足校内，扎根日常化。综合学科的老师要互相加强听课、研讨，也可以“请进来，走出去”，在互动中一起成长。
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