3月31日，常州市兰陵小学的电脑室里座无虚席，陈云芬老师为老师们送来了生动的一节微作文评讲课——《小小活动设计师》。市教科院的潘小福院长和朱洁如老师参加了我们的活动。

      课上，陈老师进行了谋篇布局的整体教学指导和个性化的辅导，带领孩子们使用QQ群中的群广场功能进行交流、分享与评价习作，提升了学生的语言表达水平。孩子们学会了写设计活动的习作要做到写清楚活动规则、明确活动的方式等方法。“涂鸦批注”“高级回复”“分享互赏”都是这节课的亮点，吸引了与会教师的眼球，也变革了传统的作文课堂组织形式和评价反馈形式。本节课，陈老师用生动的语言、小组合作的方式，让孩子们在交流的过程中明白了写作文要仔细观察，要细心捕捉，还要展开丰富的想象。活动结束了，孩子们还显得那样意犹未尽，他们希望今后的作文课也能像今天一样有趣又有收获。

      课后，我校王教导向与会的领导和老师们分别从微作文研究的现状分析、主题确立、前期准备、逐步推进、反思调整、深入研究等方便做了详细汇报，并指出了我校微作文研究的已完成度和下一步思考。接着，朱洁如老师为本节课做了作文教学方面的点评和指导，她指出：要让孩子重体验，再写作，多关注中高年级微作文研究的衔接。市教科院的潘小福院长和也为我校微作文研究的后期研究方向和内容做出了的高位引领，为我们指明了方向。无论是站在研究所支撑的理论角度，还是基层操作的实践层面，我们都能感受到潘院长所具有的深厚理论高度、鲜活的个案积淀以及丰富的工作经验，也领略到他独特的个人魅力。接着，潘院长与大家进行了互动，为老师们答疑解惑，指点迷津。使老师们更加明晰了数字化学习的含义和今后努力的方向。

      活动圆满结束了，在有限的课堂中，我们看到了“微作文”的独特魅力；在无限的课堂之外，我们也看到了兰小实验小组成员无穷的集体智慧。数字化学习的研究之路任重而道远，我们将在e学习研究的路上继续耕耘，并期待e路上的更多美丽风景！（王辉  撰稿）