还记得小学六年级的语文课文《孔子游春》吗？泗水河畔，桃红柳绿、绿草如茵，孔子带着弟子们一边欣赏美景，一边论水言志。这就是最早的“游学”。

我们也游学去，一起发现春天！博爱教育集团龙锦小学一年级全课程的孩子们，这次春秋淹城乐园的体验可是与众不同。出发前，大家就已经感受了诗歌里的春天，图画里的春天，故事里的春天，然后兴奋地为这次游学出谋划策，每个小队都制定了自己的“发现” 攻略：“我们要像田鼠阿佛一样，采集春天的色彩！”“我们会玩一个‘小蜜蜂采百花蜜’的游戏，找到花源再带大家去欣赏！”“我们要仔细瞧一瞧，分清花朵雄蕊的花药和雌蕊的柱头。”……

心中揣着一份对发现的期待、激动与渴望，走入乐园时孩子们的眼睛都亮了！不时有人惊呼：“樱花雨！樱花雨！像飘落的雪花，好喜欢哦！” 耳旁传来稚嫩的童声，他学着阿佛的口吻：“老师，我清清楚楚看见了紫红的紫荆花，粉红色的桃花，还有淡蓝色的野花。”“真的，我也看见了！那些颜色就像画在我的脑子里一样。” 来到淹城故址，我们坐在绿油油的大草坪上，是无拘无束的兴奋和快乐，不由地唱起了《春天在哪里》《春娃娃爱画画》等歌儿，玩起了“色彩英雄”，比谁发现的色彩多；“赛花会”，看谁把自己喜爱的花儿夸得美；“诗歌拼盘”，想到就诵，大家一起和……孩子们的欢声笑语使淹城春意更浓了！

游学，让孩子走出教室和课本，离开自己熟悉的环境，到另一个全新的环境里进行学习和游玩，既不是单纯的旅游也不是简单的学。这种学习往往是综合的，有属于科学话题的对花微观察再认识，有语文味儿浓浓的表达背诵，有美术欣赏角度的摄影取景，有借音乐舞蹈以抒情的感受体验，更有丰富孩子内心世界，提亮生命底色的热爱自然，感悟生命。