春暖花开的四月，朝阳桥小学又迎来了“新基础教育”生态区学校的老师们。4月10日上午的多功能教室里，学生、教师、专家济济一堂，“新基础教育”语文研讨活动正在热烈地进行着。

这次活动共两节课，首先，由顾妍萍老师执教二年级的《木兰从军》第一课时。课堂上，顾老师教态亲切，教学语言抑扬顿挫。行课中，由一组带有“征”字的词串切入，串联起了整堂课的教学活动。板块清晰、结构化教学鲜明。第二节是由史瑜琳老师执教五年级的《司马迁发愤写史记》第一课时。教学重点在于指导学生如何精准凝练地给每段课文概括小标题。课堂上，老师的目标意识清晰，能引导学生将隐性的思维过程、思维方法显性地呈现出来，用结构性的思维方式去思考、反省每个小标题的概括。

听课结束后，大家集中进行了评课活动。首先，两位老师就本节课的教学目标、教学环节进行了阐述，并结合前几次试上的情况，谈了这次教学中的收获与不足。在评课的过程中，年级组老师、兄弟学校的教师踊跃发言，大家各抒己见，阐释自己对这两堂课的观点。来自华师大两位专家的点评更让大家如醍醐灌顶，希望我们多关注：关注学生边读边思习惯的养成；关注低年级课堂上识字教学的扎实性；关注教学内容的选择。

本次热烈的研讨，犹如阵阵春意浸润着我们朝阳桥小学的每一位语文教师，我们热切地期待着新基础这朵春花在朝阳桥小学这块土壤里开得更娇更艳！