创新是一个民族进步的灵魂，而教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。4月11日下午，李勤校长助理带领各位老师在舒展筋骨之后，更为老师们打开了教育视野。讲座中，李勤校长助理与大家一起追溯了中外创新教育的研究成果，分享了她对创新教育的理解。

                        对话历史——源远流长

创新正在生活的每个角落铺开，各国对创新能力的开发越来越关注。李勤校长助理首先从创新的概念出发，带领老师们重温了创新的根本特征和创新的教育目标。

从国内陶行知的“六大解放”到美国杜威的学校培养创造性人才的学说，老师们通过对古今中外创新教育发展过程的认识，了解到开发创新能力是未来社会和知识经济发展对人提出的要求，也是当今世界教育改革的潮流。因此，创新能力的开发直接关系到一个国家的发展和实力，每位老师再一次明确了创新的重要性。

                        明晰原则——动必缘义

一切行动必定遵循公正合理的原则，教育也是如此。李校长强调创新教育必须坚持五项原则：规范化原则、探索性原则、活动性原则、个性化原则、终身学习的原则。她尤其强调学生创新能力的培养离不开活动。只有让学生主动参与，才能激发创新兴趣、增长创新才干，发展创新人格。她指出，我校的博爱微课程学院，为学生学习提供了可选择的微课程资源库，学生参与的积极性较为高涨，我们要一如既往地做下去，做好它。我校的三大品牌活动“博爱奥斯卡”、“博爱诺贝尔”和“博爱吉尼斯”，更是秉承了学校创新的教育理念：不断激发学生对社会和科学创新的兴趣，培养他们严谨、细致的创新态度和百折不挠的探索精神。孩子们在一次次活动中增长见识、增强才干，收获知识，体验创新。

本次校长讲坛让所有老师耳目一新：创新需要老师的推陈出新，更需要老师全方位地改造教育过程和学生的成长过程。来自博爱的每位老师，一定会不懈地追求创新时尚；来自博爱的孩子们，必定在一次次精彩纷呈的活动中带给我们创新的惊喜！