一、聚焦课堂  快乐游戏

    活动伊始，上海市长宁区实验幼儿园的陈青老师现场展示了中班数活动《抢椅子》。《抢椅子》是传统的体育游戏，其兴趣点就在于：椅子数总比幼儿人数少一。陈老师采用“玩中学”的理念，以游戏为载体，引导幼儿快乐学数学。每当有人淘汰出局时，陈老师立刻就会问：“现在有几个人？几张椅子？”孩子们在玩的过程中，时刻感知着椅子数和幼儿人数的相应递减。当淘汰出局的幼儿表示等待时间太长，不想玩该游戏时，陈老师立即组织大家讨论，并重新制定游戏规则：每张椅子上可以坐两名幼儿，音乐结束时每次可以同时去掉两张椅子。如此一来，每轮游戏的时间缩短了，游戏变得更加紧张刺激，并且没有人被淘汰，真可谓两全其美。这种玩乐童年的教育理念给在座的每位老师留下了深刻的印象！接下来的几位老师，同样带来了精彩绝伦的数活动《姜饼人》、《猜糖果》、《拼图形》……上海教师开放、自然、将各个学科巧妙地融入游戏之中的教育方式让全体教师耳目一新，活动全程大家都认真聆听，通过“看他人，想自己”的方式充实自己的见闻，丰富自己的思想。

    二、专家引领  智慧育人

    活动结束后，执教的老师进行了现场活动反思，观摩的老师也进行了热烈地研讨。幼儿数学教育专家黄瑾副教授充分肯定了几位教师执教的课堂，她提炼出了三个关键词——“数学性”、“可玩性”、“开放性”。在随后的讲座中，黄教授还重点指出：幼儿数学是建立在儿童对核心经验理解的基础数学；幼儿数学是贯穿于幼儿一日生活之中的整合式数学；幼儿数学是数学操作与数学语言并重，促进幼儿手脑并用的一体化数学；幼儿数学是在多种循环重复的学习经验中促进儿童不断建构和发展的体验式数学。　　

    专家智慧的引领，我们学着并幸福着。让我们继续用温暖的手，为孩子创造乐园；用挚诚的心，理解孩子的心；用智慧的话语，引领孩子的行为。（章莉华）