踏着春风的脚印，牵着初夏的烂漫，我们龙锦校区迎来了 “智慧数学，卓越人生；你追我赶，硕果累累”系列数学活动。整个校区全体数学老师和孩子们都行动起来了，以年级为单位开展了各式各样、丰富多彩、学生喜闻乐见的数学活动。在活动中我们进一步培养学生的数学意识与竞争意识、增强学生学好数学的信心、让数学文化渗透课堂，渗透到学生的生活中去。

  在游戏中挑战自我

本次数学系列活动，各个年级根据本学期学科知识的特点，广泛听取孩子们的建议，进行活动项目的征集。在孩子们的提议下，我们精心设计了“游戏类”的比赛项目：有四年级的“24点王争霸”、“星级大挑战”等。

在四年级“24点王”争霸赛中，各班学生进行了“海选”，从中选出3位同学代表本班参加年级PK。在PK现场音乐激昂，11个班级共33名选手整装待战。比赛正式开始，参赛队员们笔尖飞舞，观众们也盯着大屏幕，积极思考。现场比赛分设必答赛、两两PK赛、复活赛、五强赛、终极赛，同学们的热情，在一声声的“老师，我！我！我！”的喊声中、在加油呐喊声中，在一双双林立的小手上，在老师们传来的一声声肯定里。场上比赛热烈，场下互动精彩，经过六轮淘汰，最后剩下2位同学——来自四（9）的李海洋和四（7）班的黄佳缘，他们进行了终极PK。最终，李海洋以2比0四年级“24点王”的称号！其他学生也分获一、二、三等奖的奖励。

在“星级大挑战”活动中，我们分设一星级、二星级、三星级挑战，孩子们逐级挑战，积极踊跃，挑战成功的孩子们欢呼雀跃、挑战失败的孩子们也不气馁，因为此次活动可以申请再一次的挑战，在积极的准备下，孩子们又迎接新的挑战，最终获得成功，这给所有的孩子增强了“我能学好数学”的信心。

在生活中运用数学

除了兴趣盎然的数学游戏活动，我们的数学活动中还有很多生活应用上的比赛和展示。四年级的“小小设计师”，即学过了对称、平移和旋转，一起来设计美丽的图案吧，让我们的生活更美。五年级的“理分高手”小报制作中，一份份精美的作品，一条条清晰的脉络，让我们再一次重新认识了我们的孩子，同时也给我们后续的教学提出了更大的挑战。六年级的“旅游攻略”大比拼，毕业班的孩子们热火朝天地设计着他们的旅游方案，准备向大家展示他们综合运用数学知识的能力。每个班级将旅游攻略的设计方案进行了展示，有的孩子设计的是本地一日游，有的是周边城市的短途游，有的是精心设计了暑假的长途游和境外游，从时间的安排、交通住宿的预订、景点的行程安排，再到经费的预算，全面而细致，还有美食攻略呢！有的利用五一小长假，还真正实践了一下呢。

通过这一系列的活动，同学们真的把数学知识与生活相联系，学以致用，体会到了数学学习的价值。

在评价中不断提升

为了激励学生们学习数学的热情，本次数学活动的评价是多元的，不再是单一的分数或等第，我们力求做到单项评价和综合评价并进，学生互评和老师肯定相结合。四年级采用的评价表形式是“分星级”展示，对学生学习的优势进行了肯定，对不足之处也有所提出，激发学生进一步的学习。四年级24点王的激烈竞争和颁奖则对学生们某些数学特长进行了肯定。六年级则打破了老师评选的固定模式，所有评选、布板、展示的过程都由学生完成，使学生既经历了评价，又获得了能力的提高。五年级则在龙锦报告厅举行了一次简单而又隆重的颁奖典礼，邀请到了学校的分管领导及家长代表庄煜先生到场为孩子们颁发奖状，给予孩子们肯定的同时也提出了希望。颁奖过程中还通过我校往届优秀毕业生余之阳的微视频，让孩子们深入浅出地重新认识到了数学，以及怎样才能学好数学。这让孩子们在获奖的同时还有新的收获。真的是不同的评价，演绎不同的精彩。

“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终生”，这是我们这次数学系列活动的口号，也是我们数学教育教学努力的方向。希望博爱的学生通过数学学习能真正走进数学、感受数学、喜欢数学，在不断地自我挑战中得到快乐和自信，提升数学素养，也能形成博爱独特的数学校园文化。