“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手……”在耳熟能详的歌声中，我们每一个参加培训的老师俨然成了一个个孩子，在黄老师和韦老师的带领下身心舞动了起来。每个人都热情洋溢，投入到新一天的学习中。

  今天我们有幸聆听绘本专家余耀老师的专题讲座。在《母鸡萝丝去散步》、《团圆》、《敌人派》现场绘本教学过程中，我们感受到绘本的魅力，不仅在于它生动的情节，更在于画中之“话”。教学中，教师不能只关注情节，还要关注画面中的抽象画面，让学生去发现画面中的细节。现场学习中，余耀老师还让全场的老师分成四大组，分别用三分钟和十分钟来讲绘本《克里桑丝美美菊花》。热烈的研讨、精彩的汇报交流让在场的每一位老师都懂得了绘本教学内容的取舍。常丽华老师的现场点评更是让大家受益匪浅，常老师提出在绘本教学中，我们要注意角色自居第一位的重要性，要把学生卷入绘本，要把学生生活编织到绘本教学中。

 在亦小的时时刻刻都是充实的，忙碌的。时值中午11:35分，绘本课程结束后，我们两个班的老师们在班主任的带领下，来到戏剧教室开始了快乐的戏剧课堂体验。瞧！学员们跟着老师的拍子时而大面积跑，时而快跑，时而停止，时而变慢跑，不受外围任何环境影响的静止……真是快乐如风！原来这就是戏剧训练感中反应力、注意力的训练！用嘴巴模拟气嘴，用身体展现打气球、放气球、打气球、瞬间放气球及气球之间的斗争，这是在情景模拟中进行“目中无人”式的即兴创造。那位老师听从戏剧老师向前倒，向后倒，向左倒，向右倒，从高处往下倒又是怎么回事呢？原来这是戏剧表演中演员信任、沟通、协作素养的训练。看似和戏剧无关的元素，其实都成为了戏剧教学的内容。游戏戏剧课融入全人的教育理念，学生在过程中感受乐律，学习台词，能不快乐？能不收获？

智慧课堂，快乐体验，一路行，一路收获，相信全课程培训给我们此次前来学习的老师带来的不仅仅是知识的更新，更是教学行为的引领。