当天宁区拼音教学改革的春雷轰隆作响之时，局前街小学教育集团的一年级语文教师们就已经在许嫣娜副校长的带领下，结合学校期初课程，率先开始了拼音改革的实践研究。

9月3日下午，天宁区教师发展中心组织全区一年级语文教师和学校语文第一责任人齐聚局前街小学中山校区参加拼音教学改革系列研讨活动，区教育文体局党委书记、常州市局前街小学教育集团李伟平，区教育文体局副局长陶建平参加了本次活动。

改变需要一种勇气

与会人员首先观摩了局小王婉璆老师执教的绘本《三只小猪》。课堂上，王老师结合绘本《三只小猪》创设了生动的故事情境，大胆尝试，带着入学仅3天的小朋友们认读拼音字母u，认识数字和基本笔画。在读故事、演故事的过程中，王老师还运用精心设计的评价语有意识地指导学生良好的倾听习惯、发言习惯的养成。整节课内容丰富，情趣横生，学生时而化成故事中可爱的小猪，时而化成凶狠的大灰狼，在游戏中获得了真实的成长。

    课后，王老师率先就本节课进行了说课，她结合本节课的教学目标和设计意图谈了自己的教后感受。她指出，虽然自己长期从事高年级教学，但这节课她仍然努力通过语言、教态等多方面营造轻松自然的课堂氛围，让孩子们在玩中学，让原本为期一个月的拼音教学在孩子的眼中变得“好玩”起来。

改变需要一些智慧

接着，各集团校的教师代表针对这一节研讨课展开了热烈的讨论。局前街小学的刘花老师结合龙应台的《孩子，你慢慢来》一书，提出了王老师的这节课重在无痕渗透拼音教学，体现了教学慢的艺术。虹景小学的教师代表指出这节课虽然内容丰富，但多而不乱，有张有弛。博爱路小学和清凉小学的教师代表结合学校尝试的全课程教学提出，这节课的改变很好地体现在了观念上、方法上和课堂生态上，学生能充分地在游戏中感受到了学习的快乐。二实小的教师代表指出这节课有思考，有创造，目标多元，板块清晰。

随后，教师发展中心王勤老师重点结合本次拼音教学改革的资料包的使用和学生学习习惯的培养提出了几点建议。她指出，教学前，教师需要认真研读、合理使用并能针对学情逐步完善资料包；教学中，对于学生习惯的养成，需要做到思想重视、严格要求、常抓不懈。金东旭副主任首先肯定了王老师在这节课中的付出和尝试。此外，他还结合拼音教学改革对教师基本功的锤炼提出了几个要求。他指出教师除了需要有研读资料包的意识和能力，还需要有开发主题式游戏情境的能力，游戏中教学组织的能力等。

最后，陶建平副局长对这节课也给予了高度评价。他指出，教师就是需要对处在不同起跑线的孩子给予充分关注，帮助学生成长。

改革是破茧成蝶的蜕变过程。相信，如果在拼音教学改革之路上，教师们多点勇气，多点智慧，让改变成为教学历程中的一种习惯，一定能创造出更多精彩的课堂。