孩子们进入大班后，各方面能力都有所提高，但家长存在一些溺爱及不信任的情绪，总认为自己的孩子什么也做不了，有的是不舍得让孩子做，从而剥夺了他们学习生活的权利。不让孩子亲自动手去完成，导致他们失去动手的兴趣，反而对父母替他们完成的事不屑一顾，更体会不到父母的爱子之心。
      针对这样的状况，我们实验幼儿园大班年级在开学后第二周就在每班中设立了值日角，在培养孩子良好的行为习惯中，我们实行了每日每组选取一名小值日生的方式，让孩子根据自己小组的人数，帮助老师分发点心、碗勺；提醒同组同伴吃饭时不说话，将掉落的饭菜粒捡起来以及提醒同伴喝水洗手时排队，关好水龙头；管理植物角等，成为一名协助老师管理好班级各项事务的小老师。
      小小值日生制度，在日常生活的点滴中，慢慢渗透对孩子良好行为习惯的培养，在为集体服务的过程中渗透了责任意识的培养！