秋雨蒙蒙，清爽宜人。继“新基础中期评估解读”讲座之后，我们又迎来了对“新基础三表”的解读。这次讲座，是由“新基础教育研究”常州地区第一负责人，局前街小学周志华副校长主持。

      会议上，周副校长就“课堂教学设计评价表”、“课堂教学实施过程评价表”、“课堂教学反思评价表”三表进行了深入浅出的阐述。她提到：“新基础”三表提供了显性的评价标准，体现新基础教育所倡导的教育理念，具体可感，可操作。教学设计要从解读教材、解读学生、解读教学过程三方面入手，教师要关注自己到底教什么？为什么教？如何教？重视学生的困难与障碍，增强年级意识与班级意识，并且在教学过程中改变教师替代思维、资源贫乏、教学活动缺乏针对性三种不良现象。

      周副校长的“三表”解读为我们的教学设计、过程实施、教学反思提供了明确的方向与方法指导，让我们在今后的“新基础教育研究”中且行且思，催生出更精彩的教育智慧。