在幼儿园，保护幼儿安全是教师的主要职责之一，教师也是幼儿安全教育的主要实施者。幼儿园教师在保护幼儿园安全及进行安全教育时，角度是多重的，也是灵活多变的。

      在平日的生活中，老师发现孩子们对贴在幼儿园的一些标志很感兴趣，但是有很多孩子们都不认识，只是凭着图片内容猜。于是本周我们围绕幼儿的安全教育开展了一系列认识标志的活动，如：安全第一课；晨谈活动“我认识的交通标志”；综合活动“我设计的标志”；游戏活动：“红绿灯”等。大班老师组织的科学活动：《有趣的标志》通过多媒体技术的运用，调动了幼儿对知识认识的兴趣、提升了幼儿的认识能力。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂上讲到的安全的问题。孩子们不仅获取了一些的安全标志的图形与作用，还增强了安全知识和自我保护意识。

      通过这一系列活动的开展，不仅使孩子们了解了安全常识，也使幼儿园的安全教育工作向更高层次推进，同时也通过孩子们作为安全知识的传播使者向身边的家长、亲人传播安全教育。