9月23日下午放学后，伴随着屋外凉风细雨的清冷，延陵小学会议室内却是其乐融融。继上周对青年教师进行“学生伤害事故的预防和处理”的培训之后，陆敏副校长和九对师徒又齐聚会议室共商师徒结对大事。

      会上，陆校长以自己的教育生涯为切入点，从师徒两方面为在座的教师深情讲述了师徒结对的必要性和可行性，为本次活动拉开了帷幕。接着陆敏副校长宣读了九对师徒的名单，并细致深入地解读了师徒结对实施方案，再次强调师徒的各项职责和义务。随后给每位师徒分别发放了“师徒结对协议书”。师徒们在仔细阅读之后，郑重地在上面签下了自己的名字。最后陆校长总结并对青年教师提出了殷切希望，“青取之于蓝而青于蓝”，希望他们能把握这样的机会，在教育教学工作中遇到问题，随时向师傅请教，并能与伙伴之间相互探讨，独立思考，快速成长。

      本次活动最大的特色是“定制师徒”。当“定制”成为一种生活态度的时候，它所代表的更为个性化、切合化、体贴化。延陵小学在这次师徒结对活动中以“定制师徒”为基点，力争每位签订协议最终结对的师徒是彼此最合适的。为了能找到这样“定制化”的师徒，本学期刚开始，校领导就开始了忙碌的“体察民情”工作。由苏渊校长带队，与两名副校长、相关学科的教研组长一起对5年之内的教师进行了长达三星期的跟班听课，最终明确了每个青年教师上课的优缺点，分别与每个青年教师对话，在征询他们意见的基础上为每个人找到了能为他们“补短”的师傅。他们的师傅可能与他们不是同一个年级的，不是同一个学科的，甚至有的只比他们大几岁，但都是最适合他们的。如了解到三4班的新教师楚老师在班级管理中可能会有困难，特意安排原来的班主任现任教一年级的周琦老师来担任她的班主任师傅，这样她的班主任师傅和教学师傅就不是同一个人了，仅这样的组合在此次活动中就有两对。而同样是三年级的新教师范老师在教学设计时不太会创设情境，学校就特意给她安排了一个擅长情境教学的师傅，虽然师傅只比她大了几岁。

      就这样，本次师徒结对活动在一片温馨的氛围中画上了句号，但这不是我校青年教师培训的句号。据陆校长学期工作会议上介绍今后我校将围绕教师基本功、班主任工作两个方面对青年教师进行全方面的培训，定期举行教研下午茶、分享沙龙、与外校联合教研、专家讲座等一系列的活动，促进青年教师又快又好地发展。

——范燕燕