幼儿园作为幼儿日常的生活学习场所，由于其特定的生动、直观的环境设置，必然能对他们的身心发展起到一种潜移默化的教育作用。《纲要》指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”基于科学的理论基础，结合我园的实际情况，本周，对我园开学一个月来各班的环境创设进行了检查观摩活动，以便老师在交流互动中得到提升。

      此次活动在杨园长的带领下，利用中午幼儿午睡时间，各班教师分批到各班进行观摩。在观摩中，班内的老师结合近阶段主题活动，从主题板的布置，区角的设置进行介绍。并讲解班级整体环境的布置与幼儿活动如何有效结合，对幼儿能力发展有哪些相关目标。

      在观摩活动中，各班的教师也大胆提出对班级环境的布置的想法，取各班的优点，并提出对环境创设中可以更改或增添的地方。最后大家也总结出环境布置的重点：首先要与主题活动相关，并结合幼儿年龄特点；其次，教师要以“互动式”的教育理念进行创设，充分调动幼儿的积极性，创造机会和条件让幼儿参与环境创设，让幼儿成为环境的真正主人；第三环境的设计、布置、利用，从幼儿实际出发，要生动、直观、真实，都应有幼儿的参与。