为促进新教师的专业化成长，日前，实验幼儿园开展了新教师说课、上课、评课系列活动。
     这次活动新教师们用心准备、大胆创新，精心设计并组织了形式多样的教学活动，让人耳目一新，推出了一些设计新颖、游戏性、操作性十足的幼儿感兴趣的教学活动，借此平台，新教师们相互交流学习，共同提高。
     教学活动结束后，听课的新教师，对活动中的亮点，如课件的创新、教师语言的感染力、活动设计的突破给予了充分肯定，对活动中出现的不足进行了剖析，提出了改进的方法。上课的教师从合理的选材、目标的达成度、教师自然大方的教态到有效组织活动进行了深刻反思。同时，指导老师对新教师在这一系列活动中所存在的问题，如教师在教学中应如何引导幼儿的主动学习、教学策略的运用、提问的有效性、以及如何评课，进了细致的剖析和讲解。使新教师对如何引导幼儿主动探究，提高幼儿的学习兴趣有了进一步的认识。
     通过说课、上课、评课三个阶段的磨练，新教师们的综合能力大有提高。此次活动不仅为新教师提供了展示自己的机会，创设了专业学习的平台，更是对新教师的一次特殊培训。真正做到从幼儿园实际出发，努力为年轻老师创设一个良好的专业化发展平台，把科学发展观的精神实质深入贯彻到了工作实际中。