磨练课堂创造精彩

                                                  文：常超男

2014年9月24日上午，局小、虹景、朝阳三所小学的音乐老师齐聚局前街小学中山校区开展了本学期第一次天宁区联校教研活动。本次联校教研活动的主题是：教师对学生口面腔共鸣的指导辨析能力。来蕾老师和王佩老师紧紧围绕该主题，各在本次活动中承担了一节高年级的研讨课。

    来蕾老师作为一名经验丰富的教师，执教了五年级新教材第二单元的《甜甜的秘密》一课，整节课让人沉浸在欣赏、享受之中，来老师的语言是这节课的一大亮点：环节间的引导语、对学生评价的语言无不给人留下了深刻的印象。如在复习《夏夜》这首歌曲时用划过边际划出美丽弧线的萤火虫表现连贯的声音，用闪烁的萤火虫表现有弹性的声音。而来老师对学生声音的指导是该节课的又一亮点：无论是从听、唱还是动，处处都看的出来老师不仅对教材分析透彻，对学生、学情分析也很细致、全面，每个过程都能围绕声音指导的主题目标来开展。如在范唱《甜甜的秘密》时就让学生关注老师的不同声音，甚至是不同的力度，为学生演唱及指导学生演唱做铺垫，让学生对歌曲的连和断有了很深的理解，同时也呈现出了五年级学生较好的演唱水平。用评课老师的四个字形容来老师的课即是“赏心悦目”。

执教六年级《唱得幸福落满坡》一课的王佩老师作为一名五年内的新教师，应该说带给了大家很多的惊喜。王老师的课堂也能紧扣本次教研活动的研究主题：教师对学生口面腔共鸣的指导辨析能力。整堂课用教师范唱、图谱、钢琴弹奏等方式来指导学生歌唱，最终学生表现出了歌曲优美的情绪。课后评课老师对王老师课堂中提出的“同头异尾”的歌曲创作手法有些疑惑：是不是两个乐句的第一个小节是相同后几小节有变化就能称为“同头异尾”呢？通过大家的讨论和查阅资料，最终认为同头换尾，是乐句前半段保持不变，在后半段进行变化。

本次的教研活动历时一个上午，活动有主题，有计划，有资深教师的引领，也有新教师的疑惑，更有青年教师的研讨。相信这样的联校教研活动，不仅增进了集团教师间的关系，也展现了活动的内涵，每位同仁都学有所获！