10月15日下午，我校在教科研中心进行了本学期第一次的“臻美讲堂”活动。活动特邀请了局小周志华校长前来担任讲师，全体教师参加了本次活动，共同学习“新基础教育”的课堂教学过程观。

      自上学期我校顺利通过“新基础”中期评估后，本学期我校又将迎来新的节点事件——课堂普查。“新基础”专家或兼职研究员将走进每一位老师的课堂，参与面之广、涉及人之多，超越以往任何一次检查。所以，一开学我们就已经启动了校内普查，发现老师们“新基础”理念在日常课堂中的转化与落实还存在困惑。这次讲座，就做到了及时的答疑解惑。

      活动伊始，周校长以自己听到的第一节“新基础”课《平行四边形的面积计算》为例，清晰地说明了“新基础”课的与众不同：关注育人价值、关注思维发展、关注为谁而教。

      随后，她又用3个数学教学案例，逐步地进行现象描述、问题诊断、过程重建，通过慢镜头回放让我们发现问题，通过重建前后的对比清晰如何基于目标进行大问题设计、如何基于资源生成进行重心下移、如何基于学生现状进行信息回收、如何促进过程生成的回应反馈。这也是我们现在存在的最大问题。虽然是数学案例，但是所有老师边听边点头，透过案例，读懂了其中的意义。

      之后，周校长又就“结构”这个关键词，介绍了知识结构、过程结构、方法结构。她仍以《平行四边形的面积计算》为例，具体进行了三种结构的分析，更是说明了结构教学的价值，在实践教学中“教结构，用结构”，让学生自主学习。

     最后，我校许校长进行了总结，希望虹景所有老师认真思考自己的课堂教学，反思过往，重建未来，让我们的课堂更具活力，也让学生有更大的能力发展。