2014年10月14日上午，“京苏粤浙中小学高级研修班”的老师听了我校的特级特级教师后备人才——许嫣娜副校长上的《荷叶圆圆》，特级教师——金东旭主任上的《语言大师》。许校长夯实字、词、句基础，她采用结构记忆、联系部首意义、做动作等方式引导学生饶有趣味地认识字形。还从构字特点和字源考释等角度，引导学生区分字形难点，生动形象地加以记忆，并通过默记、书空、当堂书写等方法，对所学的生字及时巩固。教学中，她还让孩子们学着青蛙高声地唱一唱，当蜻蜓快活地飞一飞，做水珠舒服地躺一躺，既学习了课文语言，拓展了学习内容，又丰富了学生的想像，契合了儿童的天性，培养学生的阅读兴趣，她的课堂理趣、情趣交融，让大家感受到了教师为学生发展所做的努力，聆听到了课堂中学生生命拔节的声息。金东旭老师执教的《语言大师》的课堂，那一次次传神的师生对话，无不透露着语文教学的艺术；那一个个深入浅出的词语解读，无不透露着对语言文字内涵的深刻剖析；那一句句学习语言的方法总结，无不透露着语文教学的真真切切。这堂“见自己、见教材、见学生”的课给听课的老师们留下了深刻的印象。

下午淮安市实小的刘平老师和兴化市实小的冷玉斌老师分别上了研讨课《在大海中永生》和《厄运打不垮的信念》。

课后，两位老师对自己的课堂进行了反思和重建，局前街小学教育集团的李伟平校长与他们进行了深入细致的交流与指导，他非常赞赏两位老师的课堂是那么真实、朴实、扎实，关注了语文本体性的内容，都有很精当的教学设计。教学语言非常家常，与学生没有距离感。两堂课都有重点和难点的突破，课堂上老师有效地激发了学生学习的兴趣，让孩子有探究的欲望，对人对事都欲罢不能。李校长对两位老师也提出了中肯的建议：语言的内容、形式不要割裂，强调整体性。要充分尊重学情，要有儿童立场，重心要放下去，老师退后，要抓住适当的时机对学生的语言、方法、策略、思维品质等进行及时的点拨和提升。

时间在热烈的研讨氛围中悄然而逝，导师李校长的耐心指导对每一位研修班的老师何尝不是一种生命的关怀！一整天，有理念碰撞，有实践探讨，最后大家情不自禁在思想上有高度的认同。秋天的微微寒意早已荡然无存，留在心头的是浓浓的温馨！