2014年10月17日，“宁、苏、锡、常”四城区青年教师体育会课活动在常州市天宁区博爱教育集团龙锦校区隆重举行。

天宁区二实小教育集团范德举老师为大家带来的 《足球：正面头顶球》。范老师教学功底深厚，教学设计巧妙而富有创意，个性化的教学充满了世界杯的元素，将班级分成了巴西、阿根廷、荷兰、德国四支队伍，世界杯的音乐仿佛一下子把大家带到了暑假的巴西世界杯比赛期间。课堂呈现环节清晰而又水到渠成，教学张弛有度。从足球原地额正面头顶球技术技能学习作为运动主线设计了数个学生合作的学练的内容，学生的学习主体性得到了较好的发挥，练习积极性较高掌握动作技能较好。

无锡市南长区沁园小学的杭涛老师为大家展示了 《小足球：脚内侧传接球》，杭老师以火热的激情感染学生，用完美的动作引导学生，一收一放，神采飞扬；一讲一练，教学相长。杭老师自始至终都带着孩子们进行一个个游戏，在快快乐乐的游戏过程中教授足球传接球技术，深入浅出地让孩子们愉快轻松地学会了技能。采用了脚内侧踢固定球以强化踢球部位的认知；两人“一踢一定”，以强化动作概念；两人用脚内侧对踢，以强化动作熟练程度；学练方法层次清晰、循序渐进，教学效果明显，体育课原来这样美丽!

苏州市平江区平江实验学校的吴雯老师选择了二年级的 《自然地形跑走交替》课。目标引领高效，完美知识构建，强化能力应用，设计独到，环节流畅，过渡自然，时间把握精确，返璞归真，回归原生态。自然地形跑的课要想孩子们既不感觉到枯燥又能达到训练效果是非常有难度的。吴老师围绕三条线来设计教学，主题线（创设情境，开发潜能。）；心理线（我能我行我快乐）；背景线（专题音乐，场地设置）激发学生的学习动机和产生情感体验。

南京市莫愁湖小学的沈向男老师执教了四年级的《韵律踏垫操》 。韵律操课对孩子们的身体协调性要求非常高，针对这一点，沈老师采用了分层教学，课堂上，沈老师姿态优美，动作规范，讲解与示范配合紧密合理，个人语言组织表达及课堂气氛调动得非常好。简单的动作采用跟作方式，复杂的动作则精讲多练，练习时采用集体，分组练习达到方法，发挥学生的主体性与教师的主导性。浓浓的情感演绎体育别样魅力，温暖笑容滋润学生纯净的心田。

下午一点整，所有参与本次活动的体育教师齐聚会议室，对上午的四节课进行了研讨。四位执教的老师首先一一阐释了对自己课堂教学设计的理念和想法，天宁区少体校王国元、王国斌校长从体育课堂的发展走向，围绕促进学生体质健康等方面这几堂课做了深入的点评。另外，来自南京和苏州的两位教研员也对四位教师的课给予了充分的肯定，并指出一些合理的建议，希望四位教师和与会的老师可以取长补短，向范老师学习个性创意的教学设计，向杭老师学习热情似火的教学态度，向吴老师学习独到的回归原生态教学理念，向沈老师扎实的基本功看齐。体育教师在平时教学中要多看、多学、多练、多想。交流和研讨，提高了与会的所有体育教师对体育教育教学工作的正确认识和理解。

来自宁、苏、锡、常的四位青年教师为大家展示了各城区在体育教育教学中的新成果，在教学和研讨中，我们看到了、听到了更多关于个性化教学的新理念、新实践。这次的研讨和交流必将为四城区体育教学个性化教学实践带更多新的引领。