本次中期评估主要包括“学校管理与领导团队发展、课程建设与教师发展、班队工作与学生发展、学校特色与文化创建”这几个方面，是对学校的一次全方位的检验。专家们分成6个小组，深入到学校管理、语文、数学、英语、综合、班队领域进行全方位的了解，各领域分别由三个梯队的老师开设了18节主题各异的课，同时呈现了教研组日常研讨的现场，并和评估组的专家们进行了面对面的座谈。

      英语组沈丽君、石荣荣、温红丽三位老师能够有效落实重心下移，大胆开放课堂，把课堂真正还给学生，激发学生学习英语的兴趣，教学过程螺旋上升，培养了学生良好的学习习惯。研讨中李霞和丁雪两位老师对三堂课进行了研讨，在座的专家老师都感受到了老师们的成长，同时专家组老师也指出了不足的地方，对后续的研究提出了希望。

      班队活动的研讨现场，沈玉兰、倪佳、熊伟敏三位执教老师对各自的课做了整体性介绍，详细阐述了课堂初建、重建的过程，对课堂中的不足进行了反思和重建，同时还联系自己的研究实践畅谈自己和学生的一系列变化。教研组的其他老师也分别从课堂教学的目标达成、互动生产、及时评价和育人价值等方面展开了激烈的讨论。

      综合学科分为两个大组，体育课上，活动精彩纷呈，把枯燥单一的技能训练转变成了有趣的游戏过程。信息技术课上，学生们经历着动脑动手的过程。音乐课上，孩子们在老师的娓娓教学中感受着音乐带来的魅力。美术课上，孩子们用五彩的画笔，描绘着精彩的想象……在研讨过程中，老师们深入浅出地点评，让大家感受到了“新基础教育”研究开放的心态和严谨的风格。

      短短一天的“新基础教育”中期评估在浓浓的研究氛围中结束，但我们坚信：只要我们踏踏实实地行走在“新基础教育”的研究道路上，我们北郊小学的教师、学生定能提升生命的价值，获得更高层次的发展，学校也能在研究中品味发展之美，实现整体性变革。（图/文：倪凌燕）