2014年12月17日，我园大班组全体教师齐聚多功能室，围绕“集体活动中的有效提问”开展课例观摩与研讨活动。

我们以课例——由年级组沈一飞老师执教的中班科学活动《有趣的叶子》录像为载体，分析提问的有效性。老师在观摩的同时做好观摩记录，记录的重点是老师在活动中的提问。根据抛出的主题：活动中教师是如何对幼儿的回答进行有效回应的？首先由执教老师针对活动的设计意图、重难点、教学方法和策略以及活动中存在的不足等进行说明，教师们针对本活动中“有效提问以及教师的回应”进行思维碰撞，为这节活动提出了自己不同的想法。

教师的提问是一门艺术，需要老师去慢慢经营、摸索，才能很好的了解和掌握它。只有这样，教师才能在课堂教学中，真正发挥出提问的有效性，真正的以孩子为主体，让孩子在轻松而愉快的教学过程中学到知识和本领。

整个教研活动，教师们能认真观摩，仔细聆听，并能敞开心扉，畅所欲言，以群体的智慧来分析集体活动中的有效提问，既有理论的支撑，又有实践的剖析，研讨的气氛浓厚，并能达成共识。这种用实录的方式基于事实进行教研，体现了价值教研的有效和实效。我们将继续运用这种方式，让教师在教研中不断成长。