1月7日下午，常州市儿家翠竹幼儿园数学优秀教研组向全区开放数学研讨活动。我们的教研活动立足于“游戏精神”，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，寻找适合孩子年龄特点、兴趣的数学游戏。

    游戏一：你说我做

   这是一个考验孩子对空间、方位、图形认识的游戏，通过“观察者”的表述，“执行者”需要做出正确的判断，这个游戏不仅要求“观察者”观察仔细更要能用简介、严禁的语言进行描述。几块不同形状的积木，在我们的建构区随处可见，但是教师加入了数学元素后就变成了一个生动有趣的数学游戏，当然根据孩子年龄特点，大中小班的孩子都可以玩这个游戏。

    游戏二：抓雪花片

   雪花片是我们常见的积塑，在数学游戏中经常用于排序、点数、分类，但是今天我们玩的这个“抓雪花片”游戏不仅要点数更要脑子转的快。从简单的指令“抓5片”、“抓手里和剩下的一样多”到最后的“抓剩下的比抓走的一半少”这样需要转几个弯的指令，让我们感受到数学游戏居然也这么刺激，老师们在玩游戏的过程中都屏息凝神，深怕漏掉指令的一个字。在这个游戏中，不仅可以让幼儿巩固点数，更让幼儿对多、少、一半等概念加深了印象，相信孩子们玩这个游戏会碰撞出更多的智慧的火花。

    游戏三：筷子大比拼

    夹弹珠的游戏相信每个老师都会在区域活动中设置，平时我们玩夹弹珠游戏是为了锻炼孩子手部的精细动作，如果说有数学元素的话就是活动结束后会让孩子数一数夹了几个球。但是今天教研组向大家展示的这个游戏是让大家夹三种不同的材料：芸豆、弹珠、小钢珠，芸豆可以换1朵花，弹珠可以换2花，小钢珠换3花，在规定时间内看最后哪组换的小花最多。在这个游戏中，融入的数学元素有：点数、等量代换、统计，同时增加了小组的分工、合作等。

   儿家翠竹幼儿园的数学教研组在这种新的理念与老经验的碰撞和冲突中，老师们建立了理念与行为的新联结，适时、适宜将孩子的兴趣、将孩子的热点结合于新教材的实施。这样的教研组活动具有一定的实质与内涵，它使教师更注重在实践中研究、更注重在研究中发展。让教师更具游戏精神，让幼儿真正成为游戏的主人！