幼儿期是幼儿音乐发展的“关键期”，红梅幼儿园是以音乐为特色的幼儿园，2015年新年来临，每个班的音乐区活动正有声有色的开展起来。　　　
     前期在创设音乐角的环境时，除了乐器的种类的丰实，更重要的是材料的多样性和层次性。老师们从幼儿的兴趣出发，围绕目标提供给幼儿进行高效学习的环境，引导幼儿通过与材料的互动获得一些有关音乐元素方面经验的环境。活动中，孩子们在唱、跳、听辨、听赏、敲打等各种形式中享受音乐、自主欣赏、积极体验、创作表现。遇到问题教师积极拓宽思路，投放一些多媒体材料支持孩子的学习兴趣，同时把握不同年龄段幼儿的特点，让孩子自主取放形成不同的节奏类型。这样由浅入深、由易到难能保持幼儿主动参与的热度，幼儿不会以太简单而感到枯燥乏味，也不会以太复杂而感到缩手缩脚。
     通过形式多样的节奏游戏，孩子们会感到亲切，易学、易掌握，有了成功感，他们以后进行活动时，也会情绪欢乐，学习积极性高，兴趣浓厚，真正做到师幼的有效互动。今后，红梅幼儿园关注个体幼儿，进行连续性和阶段性的观察和指导，以促进每一个幼儿音乐素养的有效发展。